分析和探讨读者对图书馆纸质图书资源的利用情况，可以了解读者的阅读需求和阅读倾向，为图书馆加强馆藏资源建设、优化馆藏结构、合理配置纸质图书资源，提供较全面的、可靠的数据依据。基于此，通过对我馆2016-2019年度图书资源利用情况分析以期为馆藏图书资源建设及读者服务提供有益的借鉴。

（1）  图书借阅量统计

 图1 2016-2018年读者借阅量统计    

伴随着数字化时代的到来，读者的阅读方式和阅读习惯也发生改变，2016年-2018年，我校图书馆纸质图书借阅量呈现持续下降的现象。

        图2 2018年读者借阅量统计    

根据图书馆对外开放的时间，寒暑假期间的图书借阅量较低，尤其是在7月-9月暑假期间，适当增长寒暑假开馆时间也是方便读者、提高图书利用率的方式之一。寒暑假过后的3月份和10月份是一年中图书借阅量最大的两个月份，由此可看出广大师生在假期过后对知识的渴望。

        图3 2016-2019年度读者月平均借阅量    

2016年度，全校读者的月平均借阅量为4446册，2017和2018年较2016年有所降低，2019年前3月平均借阅量达到4047，较2018年平均阅读量有所回升。只要在2019年暑假期间提高师生对图书借阅的兴趣，2019年的平均阅读量也会得到相应的带动。

（2）图书馆到馆人数统计

         图4 2018-2019年到馆人数统计    

2018.9-2019.4根据图书馆门禁系统记录，对到馆人数进行统计。随着期末考试的临近，学生为寻求更加安静的备考环境，图书馆在2018年11月份和12月份达到较高的读者到访率。完善和优化图书馆的阅读环境也是2019年图书馆的重点工作之一。

（3）读者平均阅读量统计

    图5 2018年读者平均阅读量统计    

图6 2019年读者平均阅读量统计

通过对2018-2019年读者平均阅读量统计分析，教职工的平均阅读量是最高的，今后图书馆会在教职工图书需求方面做出更大的努力，丰富学术类图书资源，为提高学校科研学术水平做出更大的努力。

（4）读者类型的统计分析

2018年度（2018年1月1日至12月31日），全校师生总人数为24500人，本科生人数为14942人，占全校总人数近半数，通过对不同类型读者的借阅量进行分析，本科生图书借阅量占比达到83%，成为图书借阅的主体。同时，教职工和研究生也是图书借阅的重要群体，如何满足不同类型群体的图书借阅需求，是2019年图书借阅的核心工作。

‍图7 2018年各类型读者借阅量统计

图8 2019年1-3月各类型读者阅读量统计

2019年1-3月份中，各类型读者在借阅量中的占比与2018年保持一致，图书借阅的主体为本科生、研究生和教职工，图书馆在2019年将进一步提高图书借阅的效率和质量，为全校师生营造浓厚的阅读氛围。

（5）各学院阅读量统计

   
图9 2018年各院阅读量统计    

图10 2019年各院阅读量统计    

2018年1月-2019年3月，工商管理学院、经济学院、人文与传播学院、法学院成为带动图书借阅量的四大学院，这与各专业对图书资源的需求和图书馆专业书籍分类是紧密相关的，今后图书馆会丰富学校核心学科、支撑学科、基础学科、新兴学科和交叉学科相关的图书资源，更好的为广大读者服务。

（6）热门图书借阅图谱

图11本科生热门借阅图书图谱

       图12研究生借阅图书图谱     

图13 教职工借阅图书图谱

图11-图13分别为本科生、研究生和教职工图书借阅的热门图谱，本科生借阅大多为文学类作品，研究生借阅图书为专业类书籍且多数为经济管理类和计算机工具类书籍，研究生的借阅特点反映了研究生阶段学生的学习重心以及我校专业类书籍借阅特色，今后图书馆可依据热门图书适当增加专业书籍的馆藏量，更好的服务于全校师生。

根据以上分析，图书馆将在以下几方面提出改进措施：

a)      采购高素质的图书, 激发读者的读书兴趣。

b)      新图书到馆后，及时对新书进行宣传和推荐，让读者及时了解图书信息并进行有效阅读。

c)      一般学生对娱乐和文学性图书借阅多，而对知识型和专业书籍借阅少，针对这种情况，图书馆应采取讲座或知识性介绍等形式加强图书的推荐工作。

d)      图书馆工作人员及时做好图书借还、上架、整理等日常工作，以最少时间、最快速度为读者提供更优质的服务。

e)      加强读秀和免费电子图书访问服务的普及，让电子书成为图书阅览的辅助手段，增加学生获取图书、阅读图书的途径。